算数授業研究119号

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算数の学習は答えを出して終わりではなく、「常によりよい結果を追い求めて行くこと」に価値がある。本号では、子どもが考え直す機会を保障する算数授業の具体について特集する。第２特集は、プログラミング的思考と算数授業についてを特集。