算数授業研究 128号

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授業は子どもが「問い」を持つところからスタートする。問いが深まり、解決し、新たな問いが生まれてくる、深い学びにつながる子どもの「問い」を特集する。また、今年度の時数不足を乗り切るためのカリキュラム・マネジメントの特集を緊急掲載！