算数授業研究 130号 論究XVII

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授業で子どもがつまずく場面を無くしたいと考えている先生も多いことでしょう。 しかし本特集では、「子どものつまずき」に焦点をあて、数学的活動や深い学びの授業をつくるヒントとしてのつまずきの価値を考えます。