算数授業研究 131号

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コロナ禍での時数不足の中、一部で広がった「知識を効率よく伝達する」オンライン授業。 数学的な活動や、対話を通して行われるはずだった目指すべき授業像に立ち返り、これからのオンライン授業のあり方を考える。