愛着障害　教師の言葉かけ

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全ての先生が知っておきたい、愛着障害のある子どもへの言葉かけ・対応！ 本書の概要 「愛着障害って何？」「愛着障害のある子と発達障害のある子の見分けがつかず、有効な手立てが分からない…」「愛着に課題がある子と、関係性を築ける関わり方が知りたい」教室にいる"気になる子"の困りの原因は何なのか？全ての子どもの支援につながる、愛着の理論と、現場で実際に効果のあった言 葉かけ・対応を一冊に！ 本書からわかること ・発達障害との違いを踏まえた、愛着障害の理論 衝動性、対人関係の難しさ、怒りやすさ、など愛着障害と発達障害には共通する課題が多くみられます。しかし、表出する行動は似ていても、実はその原因は異なります。第1章にて愛着障害の理論を改めて整理することで、愛着障害のある子どもにはどのような手立てが有効なのか、両者の違いを理解した上での支援が可能となります。 ・「愛着に課題がある子」にアンテナを張るための覚えておきたいサインたち 愛着障害と発達障害では共通して見られる姿が複数ありますが、行動の背景が違うことから、有効な手立てにも違いがあります。第2章では、子どもの様子から愛着に課題がある可能性を読み取り、その子に適した支援が行えるよう、愛着に課題がある子に見られやすいサインについて解説します。 ・愛着障害のある子どもに届く！46の言葉かけ・対応と８つのスキル 愛着障害のある子どもとは、関わり方が非常に重要です。では、具体的にどのように子どもとの関係性を築いていけばいいのでしょうか？第3章では、学校で見られる具体的な場面46ケースをもとに、愛着障害のある子への言葉かけ・対応を紹介します。 ・家庭との連携は可能なのか？ 「愛着障害」という言葉を聞くと、家庭環境や幼少期の愛着形成の問題を思い浮かべる人は、少なくないのではないでしょうか。そうしたイメージは、保護者の側も強くもっている可能性が高いです。そのため、学校側から保護者へ愛着障害についての相談をすると、受け入れてもらえないことが大いに考えられます。第4章は、愛着障害支援において、家庭との連携の課題と支援の可能性について解説します。 こんな先生におすすめ ・愛着障害について学びたい方・愛着障害のある子への具体的な対応方法を知りたい方・親子関係以外の立場からも、愛着障害への支援を行いたい方 Show more